Chaîne humaine

Notre économie mondiale est interreliée, et ce qu’on consomme chez-nous nécessite des ressources, de la main-d’œuvre et du travail caché dans d’autres parties du monde. Notre économie basée sur le profit exploite souvent les personnes en situation de plus grande vulnérabilité dans notre famille humaine en les faisant travailler pour de maigres salaires, dans des conditions dangereuses, et parfois même sans rémunération. Selon l’Organisation internationale du travail, 25 millions de personnes sont aujourd’hui victimes de l’esclavage moderne; la plupart d’entre elles sont des femmes et un quart sont des enfants. Souvent, ce sont ces personnes qui fabriquent les produits que nous achetons dans les centres d’achats, les supermarchés ou sur Internet, ce qui permet de maintenir les prix à un niveau plus bas en raison du faible coût de la main-d’œuvre. Cela signifie que nous bénéficions de ces inégalités ! Pour démanteler cette injustice structurelle, nous devons rendre visibles les choses invisibles.

Regardez une ou plusieurs des vidéos ci-dessous présentant la chaîne d’approvisionnement et les problèmes de production liés à divers produits.

Demandez à vos élèves de choisir une marque ou un fabricant associé à l’un de ces produits et de réfléchir à une action à prendre pour sensibiliser les gens et contribuer à un changement structurel ! Par exemple, vos élèves pourraient écrire à la compagnie pour s’enquérir de son processus de production et faire leurs propres recherches pour comparer leurs réponses. Ils pourraient également écrire à leur personne députée pour lui demander si elle est consciente de ces problèmes et de s’engager à plaider en faveur d’une plus grande responsabilité des entreprises ayant leur siège ou opérant au Canada, tout au long des chaînes d’approvisionnement. Ceci dans le but que les consommateurs puissent être sûrs qu’ils ne contribuent pas à l’injustice en achetant ces produits.

Enfin, voyez s’il existe d’autres choix de consommation, par exemple : les élèves peuvent-ils s’engager à conserver leur appareil électronique un peu plus longtemps et à ne pas acheter le dernier modèle ? Peuvent-ils demander à leurs parents d’acheter du café équitable ? Peuvent-ils porter les vêtements qui ne sont pas dernier cri, visiter une friperie ou organiser un échange de vêtements dans leur classe ou entre ami·e·s ? Faites preuve de créativité!